福建省教育廳 福建省人力資源和社會保障廳關(guān)于印發(fā)《福建省中等職業(yè)學(xué)校教師職稱評價標(biāo)準(zhǔn)》的通知
《福建省中等職業(yè)學(xué)校教師職稱評價標(biāo)準(zhǔn)》日前印發(fā)，其中明確：將專業(yè)課教師、實習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)以多種形式參與相關(guān)專業(yè)的企業(yè)實踐，近五年累計不少于6個月(任職年限不足五年的，年均不少于1個月)，并撰寫實踐報告作為職稱評價基本條件等。
以下是通知全文：
各設(shè)區(qū)市教育局、人社局，平潭綜合實驗區(qū)社會事業(yè)局、黨群工作部，省直有關(guān)廳（局），有關(guān)學(xué)校：
為貫徹落實《深化新時代教育評價改革總體方案》《人力資源社會保障部 教育部關(guān)于深化中等職業(yè)學(xué)校教師職稱制度改革的指導(dǎo)意見》，進(jìn)一步深化職稱制度改革，更好發(fā)揮職稱評價在教師隊伍建設(shè)中的導(dǎo)向作用，促進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校教師隊伍素質(zhì)和水平提升，省教育廳、人社廳研究制定《福建省中等職業(yè)學(xué)校教師職稱評價標(biāo)準(zhǔn)》，現(xiàn)印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。
福建省教育廳 福建省人力資源和社會保障廳
2023年12月29日
福建省中等職業(yè)學(xué)校教師職稱評價標(biāo)準(zhǔn)
第一章 總 則
第一條 為引導(dǎo)廣大中等職業(yè)學(xué)校教師進(jìn)一步加強教學(xué)改革和專業(yè)實踐，提高“雙師”素質(zhì)，造就一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的中等職業(yè)教育“雙師型”教師隊伍，結(jié)合我省實際，制定本標(biāo)準(zhǔn)。
第二條 本標(biāo)準(zhǔn)適用于在全省中等職業(yè)學(xué)校（不含技工院校）、教研機構(gòu)及干部培訓(xùn)學(xué)校等從事中等職業(yè)教育教學(xué)工作的在職在崗人員。
第三條 中等職業(yè)學(xué)校教師職稱等級和名稱：
（一）文化課、專業(yè)課教師職稱設(shè)高級、中級、初級，其中高級分設(shè)正高級和副高級。正高級、副高級、中級、初級職稱名稱依次為正高級講師、高級講師、講師、助理講師。
（二）實習(xí)指導(dǎo)教師職稱設(shè)高級、中級、初級，其中高級分設(shè)正高級和副高級，初級分設(shè)助理級和員級。正高級、副高級、中級、助理級、員級職稱名稱依次為正高級實習(xí)指導(dǎo)教師、高級實習(xí)指導(dǎo)教師、一級實習(xí)指導(dǎo)教師、二級實習(xí)指導(dǎo)教師、三級實習(xí)指導(dǎo)教師。
第二章 基本條件
第四條 遵守國家憲法和法律，貫徹黨的教育方針，踐行社會主義核心價值觀，熱愛職業(yè)教育事業(yè)，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，自覺履行教學(xué)行為規(guī)范和學(xué)校規(guī)章制度，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，教書育人。
第五條 身體健康，心理素質(zhì)良好，能正常履行崗位職責(zé)。
第六條 具備符合《教師資格條例》規(guī)定的教師資格，且教師資格定期注冊合格。
加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)，專業(yè)課教師和實習(xí)指導(dǎo)教師晉升高級職稱的，應(yīng)取得本專業(yè)（或相近專業(yè)）職業(yè)資格證書、或職業(yè)技能等級證書、或非教師系列職稱；或具有相應(yīng)的能力水平。
第七條 學(xué)歷（學(xué)位）、資歷要求
（一）正高級職稱
1.正高級講師：具有大學(xué)本科以上學(xué)歷或?qū)W士以上學(xué)位，聘任副高級職稱滿5年。
2.正高級實習(xí)指導(dǎo)教師：具有大學(xué)本科以上學(xué)歷或?qū)W士以上學(xué)位（具有3年以上企業(yè)工作經(jīng)歷的，可放寬至大學(xué)?？茖W(xué)歷），聘任副高級職稱滿5年。
（二）副高級職稱
1.高級講師：具有博士學(xué)位后，聘任中級職稱滿2年；或具有大學(xué)本科以上學(xué)歷或?qū)W士以上學(xué)位，聘任中級職稱滿5年。
2.高級實習(xí)指導(dǎo)教師：具有大學(xué)?？埔陨蠈W(xué)歷，聘任中級職稱滿5年；或具有中等職業(yè)學(xué)校學(xué)歷，聘任中級職稱滿7年。
（三）中級職稱
1.講師：具有博士學(xué)位；或具有碩士學(xué)位后，聘任助理級職稱滿2年；或具有大學(xué)本科學(xué)歷或?qū)W士學(xué)位，聘任助理級職稱滿4年。
2.一級實習(xí)指導(dǎo)教師：具有大學(xué)本科以上學(xué)歷或?qū)W士以上學(xué)位，聘任助理級職稱滿3年；或具有大學(xué)?？茖W(xué)歷，聘任助理級職稱滿4年；或具有中等職業(yè)學(xué)校學(xué)歷，聘任助理級職稱滿5年。
（四）初級職稱
1.助理講師：具有碩士學(xué)位；或具有大學(xué)本科學(xué)歷或?qū)W士學(xué)位，任教滿1年。
2.二級實習(xí)指導(dǎo)教師：具有大學(xué)本科以上學(xué)歷或?qū)W士以上學(xué)位，聘任員級職稱滿1年；或具有大學(xué)?？茖W(xué)歷，聘任員級職稱滿2年；或具有中等職業(yè)學(xué)校學(xué)歷，聘任員級職稱滿3年。
3.三級實習(xí)指導(dǎo)教師：具有大學(xué)本科以上學(xué)歷或?qū)W士以上學(xué)位；或具有大學(xué)?？茖W(xué)歷，任教滿1年；或具有中等職業(yè)學(xué)校學(xué)歷，任教滿2年。
第八條 完成教育行政部門和學(xué)校（單位）規(guī)定的班主任工作量，其中晉升正、副高級職稱均應(yīng)承擔(dān)班主任工作3年，晉升中級職稱應(yīng)承擔(dān)班主任工作2年。
第九條 有效評審年度內(nèi)，應(yīng)滿足以下教育教學(xué)工作量：
（一）完成教育行政部門和學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)工作量，且平均每學(xué)年400課時以上。其中“雙肩挑”人員，正校級領(lǐng)導(dǎo)130課時以上、副校級領(lǐng)導(dǎo)200課時以上、中層干部260課時以上；專職教師中兼任行政工作或黨務(wù)工作人員300課時以上。企業(yè)實踐每周計教學(xué)工作量8課時，每學(xué)年最多不得超80課時。
（二）干校系統(tǒng)教師教學(xué)工作量平均每學(xué)年160課時以上。
（三）教研員和專職生管教師工作量按工作日計算（一天為一個工作日），教研員每年210個工作日以上，專職生管教師每年190個工作日以上。
第十條 切實履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)，服從學(xué)校（單位）工作安排。有效評審年度內(nèi)年度考核均須合格以上，其中晉升正高級職稱或破格晉升的，年度考核至少1次優(yōu)秀。
第十一條 企業(yè)實踐任務(wù)
專業(yè)課教師、實習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)以多種形式參與相關(guān)專業(yè)的企業(yè)實踐，近五年累計不少于6個月(任職年限不足五年的，年均不少于1個月)，并撰寫實踐報告；文化課教師、教研員結(jié)合學(xué)校所開設(shè)專業(yè)或所教研專業(yè)（學(xué)科）到企業(yè)、生產(chǎn)一線進(jìn)行考察、開展調(diào)研，近五年累計不少于6周（任職年限不足五年的，年均不少于1周），并撰寫調(diào)研報告。
第十二條 按照《專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定》（人力資源社會保障部令第25號）等有關(guān)文件要求，結(jié)合所從事的教育教學(xué)工作需要，完成規(guī)定的繼續(xù)教育任務(wù)。
第三章 正高級職稱
第十三條 教育教學(xué)工作要求
（一）具有崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，認(rèn)真履行教書育人職責(zé)，將思想道德教育有效融入教學(xué)全過程，形成可供推廣和借鑒的德育經(jīng)驗或模式，正確教育和引導(dǎo)學(xué)生健康成長，教育工作業(yè)績突出。
（二）具有本專業(yè)廣博、堅實的基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)知識，掌握先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)業(yè)績卓著，教學(xué)特色鮮明，形成可供推廣和借鑒的教學(xué)經(jīng)驗或模式，在本教學(xué)領(lǐng)域享有較高的知名度。
（三）文化課教師獨立主講1門課程，專業(yè)課教師獨立主講2門專業(yè)課程。
實習(xí)指導(dǎo)教師為主承擔(dān)2門課程的實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)工作，近五年（不足五年的按實際年限計算，下同）平均每學(xué)年2次帶領(lǐng)學(xué)生參加企業(yè)實習(xí)。
（四）有效評審年度內(nèi)，教學(xué)質(zhì)量評價均在合格以上，其中至少1次為優(yōu)秀。
（五）文化課教師、專業(yè)課教師開設(shè)4次設(shè)區(qū)市級以上公開課或?qū)ｎ}講座（其中1次省級以上）；教研員開設(shè)5次設(shè)區(qū)市級以上公開課或?qū)ｎ}講座（其中3次省級以上）。
實習(xí)指導(dǎo)教師開設(shè)3次設(shè)區(qū)市級以上公開課或?qū)ｎ}講座（其中1次省級以上）。
（六）獨立指導(dǎo)培養(yǎng)3名以上青年教師在教育教學(xué)、教研教改、專業(yè)技能等方面取得明顯進(jìn)步，至少1名被指導(dǎo)教師獲省級以上教科研成果。
實習(xí)指導(dǎo)教師獨立指導(dǎo)培養(yǎng)2名以上青年教師在專業(yè)技能方面取得明顯進(jìn)步，至少1名被指導(dǎo)教師獲省級以上技能競賽成果。
第十四條 教科研工作要求
創(chuàng)新意識和教科研能力強，掌握教學(xué)改革和發(fā)展的最新動態(tài)，形成具有特色的教學(xué)思想，在課程、教學(xué)和評價等方面取得創(chuàng)造性成果并應(yīng)用于實踐。具備下列A類條件的二項（指不同條目）以上，或同時具備A類條件的一項和B類條件的三項（至少二項為不同條目）以上，其中實習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)至少具有一項技能競賽類條件。
A類條件：
（一）正高級講師
1.發(fā)表3篇論文（其中1篇核心期刊論文）。教研員發(fā)表4篇論文（其中2篇核心期刊論文，教育管理論文不超過1篇）。
2.獲1項國家科學(xué)技術(shù)獎二等獎以上（不限排名），或其他教學(xué)（科研）成果獎國家級一等獎以上（排名前8）、二等獎（排名前5）中1項，或教學(xué)（科研）成果獎省級特等獎（排名前3）、一等獎（排名第1）中1項。
3.完成1項國家級教育教學(xué)研究類項目（排名前3）。
4.作為主編正式出版1部國家級規(guī)劃（統(tǒng)編）教材，其中獲教材建設(shè)獎國家級二等獎的可認(rèn)定至副主編，國家級一等獎以上的可認(rèn)定至所有參編人員；或文化課教師、文化課教研員參編并正式出版1部國家級規(guī)劃（統(tǒng)編）教材。
5.指導(dǎo)學(xué)生獲1項職業(yè)院校技能大賽國家級一等獎或國家級一類以上競賽前10名；或本人參賽獲1項職業(yè)院校技能大賽國家級二等獎以上或國家級二類以上競賽前10名。
6.主持1項教師教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)或精品課程建設(shè)，并通過國家級教育行政部門驗收。
（二）正高級實習(xí)指導(dǎo)教師
1.獲1項國家科學(xué)技術(shù)獎二等獎以上（不限排名），或其他教學(xué)（科研）成果獎國家級一等獎以上（排名前8）、二等獎（排名前5）中1項，或教學(xué)（科研）成果獎省級特等獎（排名前3）、一等獎（排名前2）中1項。
2.完成1項國家級教育教學(xué)研究類項目（排名前3）。
3.作為副主編正式出版1部國家級規(guī)劃（統(tǒng)編）教材，其中獲教材建設(shè)獎國家級二等獎以上的可認(rèn)定至所有參編人員。
4.本人獲1項職業(yè)院校技能大賽（技能競賽）國家級一等獎或國家級一類競賽前10名。
5.指導(dǎo)學(xué)生獲2項職業(yè)院校技能大賽國家級二等獎以上（其中至少1項為一等獎），或1項國家級一類競賽前5名。
6.主持1項教師教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)或精品課程建設(shè)，并通過國家級教育行政部門驗收。
B類條件：
1.獲1項教學(xué)（科研）成果獎國家級二等獎以上（排名前8），或教學(xué)（科研）成果獎省級特等獎（排名前5）、一等獎（排名前3）、二等獎（排名第1，實習(xí)指導(dǎo)教師排名前2）中1項。
2.完成1項國家級（排名前5）或主持完成1項省級教育教學(xué)研究類項目，教研員完成2項。
3.作為副主編正式出版1部國家級規(guī)劃（統(tǒng)編）教材，或文化課教師、文化課教研員參編并正式出版1部國家級規(guī)劃（統(tǒng)編）教材，或作為主編正式出版1部省級規(guī)劃教材。
實習(xí)指導(dǎo)教師參編并正式出版1部國家級規(guī)劃（統(tǒng)編）教材，或作為副主編正式出版1部省級規(guī)劃教材。
4.本人獲1項職業(yè)院校技能大賽省級一等獎以上，或國家級二類以上競賽前10名，或省級一類競賽前5名。
實習(xí)指導(dǎo)教師本人獲1項職業(yè)院校技能大賽（技能競賽）國家級三等獎以上，或國家級二類以上競賽前10名。
5.指導(dǎo)學(xué)生獲1項職業(yè)院校技能大賽國家級三等獎以上，或國家級一類競賽前10名，或國家級二類競賽前8名，或省級一類競賽前3名。
實習(xí)指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生獲2項職業(yè)院校技能大賽國家級三等獎以上（其中至少1項為二等獎以上），或1項國家級一類以上競賽前10名，或1項國家級二類以上競賽前8名。
6.正式出版高水平專著1部，本人撰寫10萬字以上（實習(xí)指導(dǎo)教師8萬字以上）。
7.參與1項教師教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)或精品課程建設(shè)（排名前3）并通過國家級教育行政部門驗收，或主持完成1項職業(yè)教育改革建設(shè)項目并通過省級以上驗收。
8.參與制定（修訂）1項國家級專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、實訓(xùn)基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱、競賽規(guī)程，或國家級職業(yè)教育相關(guān)規(guī)劃、政策、標(biāo)準(zhǔn)，并正式印發(fā)。
9.參與制定（修訂）1部國際標(biāo)準(zhǔn)或國家標(biāo)準(zhǔn)，或1部行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（排名前3），并頒布實施。
10.獲1件國家授權(quán)發(fā)明專利。
第十五條 專業(yè)實踐工作要求
在產(chǎn)教融合、校企合作、實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)方面具有突出實踐能力，并取得顯著成效，完成企業(yè)實踐任務(wù)，且具備下列條件之一：
（一）正高級講師
1.具有非教師系列相關(guān)專業(yè)中級職稱，或相關(guān)專業(yè)（工種）技師職業(yè)資格證書（須經(jīng)人社部門認(rèn)定，下同），或職業(yè)技能等級證書（高級），或相關(guān)行業(yè)執(zhí)業(yè)資格證書。
2.具有較強行業(yè)企業(yè)培訓(xùn)能力，至少承擔(dān)2次具有較高水平的培訓(xùn)任務(wù)。
3.文化課教師帶學(xué)生3次到企事業(yè)單位實習(xí)實訓(xùn)、社會實踐；或體育、藝術(shù)類教師本人參加3次縣（市、區(qū)）級以上行政部門主辦的體育、藝術(shù)類評選或裁判活動，其中至少1次為設(shè)區(qū)市級以上。文化課教研員根據(jù)行業(yè)發(fā)展需求，撰寫1篇高質(zhì)量的學(xué)科建設(shè)報告。
（二）正高級實習(xí)指導(dǎo)教師
具有非教師系列相關(guān)專業(yè)高級職稱，或相關(guān)專業(yè)（工種）高級技師職業(yè)資格證書。
第四章 副高級職稱
第十六條 教育教學(xué)工作要求
（一）具有崇高的職業(yè)理想和信念，認(rèn)真履行教書育人職責(zé)，將德育融入課堂教學(xué),善于針對學(xué)生的特點和實際，開展深入細(xì)致、富有成效的思想工作，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和職業(yè)習(xí)慣，著力培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)。
（二）具有本專業(yè)系統(tǒng)、扎實的基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)知識,教學(xué)經(jīng)驗較豐富，教學(xué)效果良好，形成一定的教學(xué)特色和可供借鑒的教學(xué)經(jīng)驗。
（三）文化課教師獨立主講1門課程，專業(yè)課教師獨立主講2門專業(yè)課程。
實習(xí)指導(dǎo)教師承擔(dān)2門課程的實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)工作，近五年平均每學(xué)年2次帶領(lǐng)學(xué)生參加企業(yè)實習(xí)。
（四）有效評審年度內(nèi)，教學(xué)質(zhì)量評價均在合格以上，其中至少2次為良好。
（五）文化課教師、專業(yè)課教師、實習(xí)指導(dǎo)教師開設(shè)3次縣（市、區(qū)）級以上公開課或?qū)ｎ}講座（其中至少1次為設(shè)區(qū)市級以上），教研員開設(shè)5次設(shè)區(qū)市級以上公開課或?qū)ｎ}講座。
（六）獨立指導(dǎo)培養(yǎng)2名以上青年教師在教育教學(xué)、教研教改、專業(yè)技能等方面取得教科研成果。
實習(xí)指導(dǎo)教師獨立指導(dǎo)培養(yǎng)2名以上青年教師在專業(yè)技能方面取得技能競賽成果。
第十七條 教科研工作要求
具有較強的創(chuàng)新意識和教科研能力，積極參與課程改革、專業(yè)教學(xué)等方面研究，在教育科研中取得一定成績。具備下列A類條件的二項（指不同條目）以上，或同時具備A類條件的一項和B類條件的二項（指不同條目）以上，其中實習(xí)指導(dǎo)教師至少具有一項技能競賽類條件。
A類條件：
1.發(fā)表2篇論文，同時完成1項設(shè)區(qū)市級以上教育教學(xué)研究類項目（排名前3）。
教研員發(fā)表3篇論文（其中教育管理論文不超過1篇），同時完成1項設(shè)區(qū)市級以上教育教學(xué)研究類項目（排名前3）。
2.獲教學(xué)（科研）成果獎省級特等獎以上（排名前8）、一等獎（排名前5）、二等獎（排名前3）中1項。
3.完成1項省級（排名前3）或主持完成1項設(shè)區(qū)市級教育教學(xué)研究類項目。
4.參編并正式出版1部國家級規(guī)劃（統(tǒng)編）教材，或作為副主編正式出版1部省級規(guī)劃教材。
5.本人獲1項職業(yè)院校技能大賽省級三等獎以上，或省級一類以上競賽前10名，或省級二類以上競賽前8名。
實習(xí)指導(dǎo)教師本人獲1項職業(yè)院校技能大賽（技能競賽）省級二等獎以上，或省級一類以上競賽前10名，或省級二類競賽前5名。
6.指導(dǎo)學(xué)生獲1項職業(yè)院校技能大賽省級二等獎以上，或省級一類以上競賽前10名。
實習(xí)指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生獲2項職業(yè)院校技能大賽省級二等獎或1項省級一等獎以上，或1項國家級二類以上競賽前10名，或1項省級一類競賽前8名。
7.參與1項教師教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)或精品課程建設(shè)（排名前3），并通過國家級教育行政部門驗收，或主持1項教師教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)或精品課程建設(shè)并通過省級驗收。
8.獲1件國家授權(quán)發(fā)明專利。
B類條件：
1.發(fā)表2篇論文（其中1篇可為設(shè)區(qū)市級以上教育教學(xué)論文匯編文章）。
教研員發(fā)表3篇論文。實習(xí)指導(dǎo)教師發(fā)表1篇論文（可為設(shè)區(qū)市級以上教育教學(xué)論文匯編文章）。
2.獲教學(xué)（科研）成果獎省級一等獎以上（排名前8）、二等獎（排名前5）中1項。
3.完成1項設(shè)區(qū)市級以上（排名前3）或主持完成1項縣（市、區(qū)）級教育教學(xué)研究類項目。
4.參編并正式出版1部省級規(guī)劃教材。
5.本人獲1項職業(yè)院校技能大賽設(shè)區(qū)市級三等獎以上，或省級二類以上競賽前10名。
實習(xí)指導(dǎo)教師本人獲1項職業(yè)院校技能大賽（技能競賽）設(shè)區(qū)市級二等獎以上，或省級一類以上競賽前10名，或省級二類競賽前8名。
6.指導(dǎo)學(xué)生獲1項職業(yè)院校技能大賽設(shè)區(qū)市級二等獎以上，或省級一類以上競賽前10名，或省級二類競賽前8名。
實習(xí)指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生獲2項職業(yè)院校技能大賽設(shè)區(qū)市級二等獎以上或1項設(shè)區(qū)市級一等獎以上，或1項省級一類以上競賽前10名，或1項省級二類競賽前5名。
7.參與1項教師教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)或精品課程建設(shè)（排名前3）并通過省級驗收，或參與1項職業(yè)教育改革建設(shè)項目（排名前3）并通過省級驗收，或主持完成1項職業(yè)教育改革建設(shè)項目并通過設(shè)區(qū)市級以上驗收。
8.參與制定（修訂）1項省級專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、實訓(xùn)基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、指導(dǎo)性人才培養(yǎng)方案、考試大綱，或省級職業(yè)教育相關(guān)規(guī)劃、政策、標(biāo)準(zhǔn)，并正式印發(fā)。
9.參與制定（修訂）1部國際標(biāo)準(zhǔn)、國家標(biāo)準(zhǔn)，或1部行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（排名前10），并頒布實施。
10.獲2項實用新型專利。
第十八條 專業(yè)實踐工作要求
（一）高級講師
完成企業(yè)實踐任務(wù)，同時具備下列條件之一：
1.具有非教師系列相關(guān)專業(yè)中級職稱，或相關(guān)專業(yè)（工種）高級工職業(yè)資格證書，或職業(yè)技能等級證書（高級），或相關(guān)行業(yè)執(zhí)業(yè)資格證書。
2.具有一定行業(yè)企業(yè)培訓(xùn)能力，至少承擔(dān)2次培訓(xùn)任務(wù)。
3.文化課教師帶學(xué)生2次到企事業(yè)單位實習(xí)實訓(xùn)、社會實踐；或體育、藝術(shù)類教師本人參加2次縣（市、區(qū)）級以上行政部門主辦的體育、藝術(shù)類評選或裁判活動。文化課教研員根據(jù)行業(yè)發(fā)展需求，撰寫1篇較高質(zhì)量的學(xué)科建設(shè)報告。
（二）高級實習(xí)指導(dǎo)教師
完成企業(yè)實踐任務(wù)，同時在產(chǎn)教融合、校企合作、實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)方面取得較好成效，具有非教師系列相關(guān)專業(yè)中級職稱，或相關(guān)專業(yè)（工種）技師職業(yè)資格證書，或職業(yè)技能等級（高級）證書。
第五章 中級職稱
第十九條 教育教學(xué)工作要求
（一）堅持德育為先，關(guān)愛學(xué)生，及時掌握學(xué)生思想狀況，注重將德育滲透到專業(yè)（學(xué)科）教學(xué)實訓(xùn)各環(huán)節(jié)，有針對性地開展思想道德教育，幫助學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)。
（二）具有本專業(yè)較扎實的專業(yè)知識和專業(yè)技能，熟悉中等職業(yè)教育教學(xué)工作規(guī)律，教學(xué)態(tài)度端正，教學(xué)方法得當(dāng)，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗。
（三）獨立主講1門課程。實習(xí)指導(dǎo)教師承擔(dān)1門課程的實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)工作，近五年平均每學(xué)年2次帶領(lǐng)學(xué)生參加企業(yè)實習(xí)。
（四）有效評審年度內(nèi)，教學(xué)質(zhì)量評價均在合格以上。
（五）開設(shè)1次校級以上公開課，教學(xué)效果良好。
第二十條 教科研工作要求
具有一定教育教學(xué)研究能力，積極參與教育教學(xué)改革實踐，主動進(jìn)行教學(xué)反思和總結(jié)，在教育創(chuàng)新實踐中積累了一定經(jīng)驗，具備下列條件之一：
1.發(fā)表1篇論文，或撰寫1篇論文被縣（市、區(qū)）級以上教育教學(xué)論文匯編收錄。教研員發(fā)表1篇論文。
2.參與完成1項縣（市、區(qū)）級以上（排名前3）教育教學(xué)研究項目。
3.參與完成1項職業(yè)教育改革建設(shè)項目并通過縣（市、區(qū)）級以上驗收。
4.本人或指導(dǎo)學(xué)生獲1項職業(yè)院校技能大賽設(shè)區(qū)市級以上獎項。
第二十一條 專業(yè)實踐工作要求
（一）講師
完成企業(yè)實踐任務(wù)，同時具備下列條件之一：
1.具有非教師系列相關(guān)專業(yè)初級職稱，或相關(guān)專業(yè)（工種）高級工職業(yè)資格證書，或職業(yè)技能等級證書，或相關(guān)行業(yè)執(zhí)業(yè)資格證書。
2.文化課教師至少1次帶學(xué)生到企事業(yè)單位實習(xí)實訓(xùn)或社會實踐。文化課教研員根據(jù)行業(yè)發(fā)展需求，撰寫1篇一定質(zhì)量的學(xué)科建設(shè)報告。
（二）一級實習(xí)指導(dǎo)教師
完成企業(yè)實踐任務(wù)，同時具有非教師系列相關(guān)專業(yè)中級職稱，或相關(guān)專業(yè)（工種）高級工職業(yè)資格證書，或職業(yè)技能等級證書（高級）。
第六章 初級職稱
第二十二條 教育教學(xué)工作要求
（一）積極履行全員育人職責(zé)，基本掌握教育學(xué)生的原則和方法，將德育融入課堂教學(xué)實訓(xùn)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，幫助學(xué)生進(jìn)步。
（二）具有所教專業(yè)必備的專業(yè)知識，能夠掌握所教專業(yè)的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，能根據(jù)教學(xué)計劃編制實習(xí)指導(dǎo)方案，正確傳授知識和技能、開展實訓(xùn)工作。
（三）虛心求教，備課認(rèn)真，課程教學(xué)目標(biāo)明確，課程設(shè)計合理，勝任教學(xué)工作。
第二十三條 教科研工作要求
積極參加校本教學(xué)研究和教學(xué)改革，掌握教育教學(xué)研究方法，主動進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫1篇教學(xué)教研總結(jié)（2000字以上）。
第二十四條 專業(yè)實踐工作要求
完成企業(yè)實踐任務(wù)，同時二級實習(xí)指導(dǎo)教師具有本工種或相近工種的高級工職業(yè)資格證書，或職業(yè)技能等級證書（高級）；三級實習(xí)指導(dǎo)教師具有本工種或相近工種的中級工職業(yè)資格證書，或職業(yè)技能等級證書（中級）。
第七章 破格晉升條件
第二十五條 職稱評審一般遵循逐級晉升原則。除學(xué)歷（學(xué)位）、資歷不足外，教學(xué)科研等符合正常晉升條件的人員，業(yè)績成果特別突出的，可破格申報高級職稱。
具備規(guī)定資歷但不具備規(guī)定學(xué)歷（學(xué)位）的，或具備規(guī)定學(xué)歷（學(xué)位）但不具備規(guī)定資歷（須在低一級職務(wù)聘滿3年，其中博士申報副高級職稱須在中級職稱聘滿1年）的，須具備以下1項條件；不具備規(guī)定學(xué)歷（學(xué)位）且不具備規(guī)定資歷的，須具備以下2項條件（可為同一條目）。
（一）破格申報正高級職稱
1.獲1項教學(xué)（科研）成果獎國家級二等獎以上（排名前3）。
2.獲1項職業(yè)院校技能大賽（教學(xué)能力比賽或班主任能力比賽）國家級一等獎。
（二）破格申報副高級職稱
具備正高級職稱教科研業(yè)績成果A類條件的一項。
第二十六條 獲中華技能大獎、全國技術(shù)能手或擔(dān)任國家級技能大師工作室負(fù)責(zé)人，或本人獲世界技能大賽金、銀、銅牌，或作為中國技術(shù)指導(dǎo)專家組成員指導(dǎo)學(xué)生獲世界技能大賽金、銀、銅牌，可直接申報高級職稱。
第二十七條 在博士后科研流動站、工作站和創(chuàng)新實踐基地從事科研工作的博士后研究人員，出站后2年內(nèi)，科研創(chuàng)新成果突出的，經(jīng)原所在博士后科研流動站、工作站或創(chuàng)新實踐基地推薦，可以直接申報副高級職稱。
第二十八條 對確有真才實學(xué)、業(yè)績成果突出的海外留學(xué)回國在閩工作的高層次人才，業(yè)績條件超過相應(yīng)職稱層級正常晉升及破格晉升條件，可不受來閩工作時間、出國前職稱和任職時間的限制，根據(jù)其品德、能力和業(yè)績成果直接申報高級職稱。
第二十九條 建立重點人才綠色通道，對在教育教學(xué)改革創(chuàng)新中取得特別突出成效，在重大基礎(chǔ)研究和前沿技術(shù)突破、解決重大工程技術(shù)難題、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會事業(yè)發(fā)展中做出重大貢獻(xiàn)的高層次人才，獲得國家科學(xué)技術(shù)獎二等獎（排名前3）、中國發(fā)明專利金獎（發(fā)明人排名前2）、國家杰出青年科學(xué)基金獲得者、“長江學(xué)者”特聘教授、“百千萬工程”國家級人選的，可按規(guī)定渠道直接申報認(rèn)定正高級職稱。
第八章 附 則
第三十條 國家教育行政部門承認(rèn)的全日制博士研究生，取得博士學(xué)位的，可按規(guī)定條件和程序考核確認(rèn)中級職稱。初級職稱（含助理級和員級）必須通過職稱評審方式取得，今后不再進(jìn)行考核確認(rèn)。
第三十一條 穩(wěn)步推進(jìn)“放管服”改革，在分級管理原則下，按照人事隸屬關(guān)系，省人社廳、教育廳負(fù)責(zé)評審省屬中職學(xué)校（含干部培訓(xùn)學(xué)校）的職稱，設(shè)區(qū)市負(fù)責(zé)所轄地區(qū)中職學(xué)校的副高級及以下職稱評審。選擇從條件成熟的專業(yè)入手，妥善實施，穩(wěn)步推進(jìn)。暫不具備評審條件或條件尚不成熟的專業(yè)，可報請省人社廳、教育廳同意后委托評審。
各設(shè)區(qū)市人社、教育行政部門要充分吸納行業(yè)內(nèi)具有良好職業(yè)道德和較大影響力、本領(lǐng)域較高專業(yè)水平的專業(yè)技術(shù)人員，科學(xué)合規(guī)組建中職教師副高級職稱評審委員庫并報省人社廳批準(zhǔn)，定期開展政策培訓(xùn)，實行動態(tài)管理。
各設(shè)區(qū)市對副高級職稱申報材料初審后，報省人社廳預(yù)審，并按規(guī)定提交開評報告。省人社廳、教育廳要加強監(jiān)管，優(yōu)化服務(wù)，保證職稱評審質(zhì)量。對不能正確行使評審權(quán)，不能確保評審質(zhì)量的，暫停評審工作直至收回評審權(quán)。
第三十二條 晉升正高級職稱須參加省級組織的面試答辯，晉升副高級、中級職稱須按分級管理原則參加省級或設(shè)區(qū)市組織的業(yè)務(wù)考核。
第三十三條 教研員指在教研機構(gòu)（不含技工教育研究機構(gòu)）中專職從事中等職業(yè)教育教學(xué)研究工作的人員。
第三十四條 文化課包括思想政治、語文、歷史、數(shù)學(xué)、外語、信息技術(shù)、體育與健康、藝術(shù)，物理、化學(xué)等。同時承擔(dān)文化課教學(xué)和專業(yè)課教學(xué)的，應(yīng)按專業(yè)課教師的要求申報職稱。
第三十五條 規(guī)劃（統(tǒng)編）教材指由省級以上教育行政主管部門審定或統(tǒng)一編寫、統(tǒng)一審核、統(tǒng)一使用的教材。所有認(rèn)定的參編人員（含主編、副主編）均應(yīng)為相關(guān)專業(yè)（學(xué)科）且本人撰寫部分均不少于5萬字。
第三十六條 行業(yè)企業(yè)培訓(xùn)指主管部門對相關(guān)行業(yè)從業(yè)人員進(jìn)行的通識類、專業(yè)技術(shù)類培訓(xùn)。
第三十七條 所學(xué)專業(yè)與申報評審專業(yè)（學(xué)科）不符的，須參加有關(guān)高校組織的相應(yīng)學(xué)科4-6門本科主要課程進(jìn)修，并取得結(jié)業(yè)證書或成績合格證明。
第三十八條 學(xué)校學(xué)生科長、德育主任、團(tuán)委書記、專職生管教師可選擇申報思想政治學(xué)科職稱或任教專業(yè)（學(xué)科）教師職稱。
第三十九條 學(xué)校中層以上干部、團(tuán)委書記、年段長、教研組長、專職生管教師，工作年限視同班主任工作年限。專職黨務(wù)工作人員比照學(xué)校同級行政管理人員落實相關(guān)教育教學(xué)要求。
承擔(dān)學(xué)生心理輔導(dǎo)（咨詢）的心理健康教育專職教師、所在單位未設(shè)置班主任崗位的人員，班主任工作可不作要求。
第四十條 發(fā)表論文指在具有CN刊號的教育類、學(xué)科類期刊（以《中國圖書館分類法》為準(zhǔn)）上發(fā)表且與申報專業(yè)相關(guān)的學(xué)術(shù)文章（不含書評、廣告類等非學(xué)術(shù)文章），限獨立作者或第一作者，報紙、電子期刊以及增刊、專刊、專輯、副刊、特刊、一號多刊等不予采用。
第四十一條核心期刊指北京大學(xué)《中文核心期刊要目總覽》、南京大學(xué)《中文社會科學(xué)引文索引》、中國科學(xué)院文獻(xiàn)情報中心《中國科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫》所列刊物。核心期刊論文指論文發(fā)表時所在期刊為核心期刊或從論文發(fā)表的時點向前追溯2年為核心期刊。被中國人民大學(xué)《復(fù)印報刊資料》全文轉(zhuǎn)載的，視同在核心期刊發(fā)表論文1篇。
第四十二條 專著指作為獨立作者或第一作者撰寫并正式出版的具有CIP數(shù)據(jù)核字號的教育教學(xué)類或?qū)W術(shù)類著作，應(yīng)具有特定的研究對象，概念準(zhǔn)確，反映研究對象規(guī)律，并構(gòu)成一定體系，屬作者創(chuàng)造性思維的著作。文章匯編、資料手冊、一般編譯著作、作品集、教材、工具書、習(xí)題集、教輔資料不予采用。
第四十三條 國家級、省級、設(shè)區(qū)市級、縣（市、區(qū)）級認(rèn)定成果的單位指各級教育行政部門及所屬教育教學(xué)研究機構(gòu)（含教科所、職教中心、電教館等）、科研行政主管部門。
第四十四條 教育教學(xué)研究類項目須為本專業(yè)相關(guān)并通過結(jié)題驗收的主課題，不含各類子課題。教研員及校級領(lǐng)導(dǎo)完成的教育管理類項目可視同上述項目。
受省級以上教育行政部門委托，國家級行業(yè)協(xié)會或在民政部門登記備案的教育教學(xué)類、學(xué)術(shù)類等國家級學(xué)會立項的相關(guān)專業(yè)課題可視同省級教育教學(xué)研究類項目，福建省省級行業(yè)協(xié)會或省級學(xué)會立項的相關(guān)專業(yè)課題可視同設(shè)區(qū)市級教育教學(xué)研究類項目。
第四十五條 職業(yè)院校技能大賽指各級教育行政部門及其教育教學(xué)研究機構(gòu)牽頭組織的職業(yè)院校技能賽事，包括技能競賽、教學(xué)能力比賽、班主任能力比賽等。
一類競賽指省級以上人力資源社會保障部門單獨或會同有關(guān)部門（或設(shè)區(qū)市以上人民政府）共同組織實施的跨行業(yè)（系統(tǒng)）、跨地區(qū)的技能競賽。二類競賽指省級以上有關(guān)行業(yè)部門或行業(yè)系統(tǒng)牽頭組織舉辦的技能競賽。各年度技能競賽分類以各級人力資源社會保障部門公布的技能競賽通知文件為準(zhǔn)。
競賽項目專業(yè)應(yīng)與申報專業(yè)一致或相近。
第四十六條 研究課、示范課和觀摩研討課參照公開課界定。在省、設(shè)區(qū)市、縣（市、區(qū)）級公開教學(xué)競賽二等獎以上或班主任能力比賽二等獎以上獲獎1項，或在省、設(shè)區(qū)市、縣（市、區(qū)）教育行政部門委托舉辦的教育教學(xué)培訓(xùn)班上授課（培訓(xùn)班學(xué)員除外）1次，可視同相應(yīng)級別的公開課1次。
經(jīng)省級教育行政部門同意，省屬中職學(xué)校聯(lián)合舉辦的教學(xué)教研、技能競賽活動視同設(shè)區(qū)市級教學(xué)教研、技能競賽活動。
第四十七條 學(xué)校年度教學(xué)質(zhì)量評價指學(xué)校通過學(xué)生、同行、督導(dǎo)評教等方式，對任課教師每學(xué)年教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行的綜合性評價；按學(xué)期考核的，學(xué)校須根據(jù)教師學(xué)期考核情況，綜合形成年度教學(xué)質(zhì)量評價結(jié)果。評價結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格。
第四十八條 “主持”均指排名第一；專利須為第一發(fā)明人，且與申報專業(yè)相關(guān)；改革建設(shè)項目負(fù)責(zé)人主持的年限不少于1年。
第四十九條 團(tuán)隊合作完成的競賽，獲獎教師認(rèn)定全體參賽教師；團(tuán)隊合作指導(dǎo)的競賽，獲獎指導(dǎo)教師僅認(rèn)定前2名。
第五十條 任職年限從聘任之日起算，除本文特別說明的情況外，所列的基本條件和教育教學(xué)、教科研業(yè)績成果等職稱申報條件均指任現(xiàn)職以來本人所取得的。
職稱申報任職資格截止時間后取得的合規(guī)業(yè)績成果，在申報高一級職稱時可列入“任現(xiàn)職以來”的成果使用。
第五十一條 有效評審年度指自申報年度向前推算，扣除不得申報年度，符合申報高一級職稱最低任職年限的年度。
第五十二條 高層級的學(xué)歷、業(yè)績成果條件適用于低層級人員晉升時使用。同一業(yè)績成果就高使用，不重復(fù)計算。
第五十三條 專業(yè)課教師與實習(xí)指導(dǎo)教師之間不再進(jìn)行轉(zhuǎn)評，符合晉升條件的，可連轉(zhuǎn)帶升，直接申報高一級職稱。
第五十四條 專業(yè)技術(shù)人員因工作崗位變動，新舊崗位所對應(yīng)職稱不屬于同一系列的，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行轉(zhuǎn)評。轉(zhuǎn)評人員須在現(xiàn)教學(xué)崗位受聘本專業(yè)工作1年以上，經(jīng)單位考核合格，能履行相應(yīng)崗位職責(zé)，并取得新崗位工作業(yè)績，方可轉(zhuǎn)評同級教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)。轉(zhuǎn)評人員通過評審的次年可申報高一級職稱，且需提交任現(xiàn)專業(yè)技術(shù)崗位工作以來的業(yè)績成果，任職年限可按轉(zhuǎn)評前后實際受聘相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)工作的年限累計計算。
未經(jīng)轉(zhuǎn)評人員，不得跨系列申報高一級職稱。
第五十五條 參加評審未獲通過的人員，下一次申報應(yīng)補充新的教育教學(xué)或教科研業(yè)績成果。
第五十六條 用人單位應(yīng)對申報人員提交的學(xué)歷（學(xué)位）、資歷、教科研業(yè)績成果等材料的真實性進(jìn)行認(rèn)真審核，將基本情況（含《簡明表》及《專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審表》等）在本單位網(wǎng)站或公告欄公示不少于5個工作日。
第五十七條 端正學(xué)術(shù)風(fēng)氣，建立健全誠信申報制度。論文、專著、研究課題、調(diào)研報告等實行學(xué)術(shù)造假“一票否決”。凡有違反的，取消當(dāng)年度參評資格。
第五十八條出現(xiàn)下列情形之一者，不得申報：
1.已達(dá)法定退休年齡或辦理退休手續(xù)人員、試用期內(nèi)人員。
2.出現(xiàn)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法(2018年修訂）》規(guī)定情形之一，思想政治表現(xiàn)不合格或違背教師職業(yè)道德、學(xué)術(shù)道德規(guī)范，在影響期內(nèi)的。
3.年度考核為基本合格及不定等次（不含考核確認(rèn)人員）的，當(dāng)年度不得申報。年度考核不合格的，當(dāng)年度及下一年度均不得申報。
4.受到刑事處罰或刑事處罰期間，或正在立案審查，或黨紀(jì)、政紀(jì)或政務(wù)處分未滿處分期，或失信被執(zhí)行人未解除的。
5.其他不得申報的情形。
第五十九條 通過提供虛假材料、剽竊他人作品和學(xué)術(shù)成果等不正當(dāng)手段取得職稱申報資格的，撤銷申報資格；已取得職稱的，由人力資源社會保障部門或者評委會組建單位撤銷職稱。出現(xiàn)以上情形的，2年內(nèi)不得申報職稱，并記入職稱評審誠信檔案庫，納入全國信用信息共享平臺，記錄期限3年。
第六十條 本文中所指“以上”均含本級或本數(shù)。
第六十一條 本文由省教育廳、省人力資源和社會保障廳負(fù)責(zé)解釋。
第六十二條 本文自印發(fā)之日起實施，《關(guān)于印發(fā)<福建省中等職業(yè)學(xué)校教師水平評價標(biāo)準(zhǔn)條件（試行）>、<福建省中等職業(yè)學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)教師水平評價標(biāo)準(zhǔn)條件（試行）>的通知》（閩教人〔2014〕81號）同時并行至2024年12月31日后廢止。
